บันทึกการเรียนครั้งที่ 12

บันทึกการเรียนครั้งที่ 12

วันที่ 25 เดือน ตุลาคม ปี 2559  เวลา 08:30 - 12:30น.

ความรู้ที่ได้รับ

เริ่มต้นเรียนด้วยการนำเสนอ ผังความคิดเกี่ยวกับหน่วยการเรียนรู้ของแต่ละกลุ่มที่ได้รับมอบหมาย

หน่วยต้นไม้

หน่วยผลไม้

หน่วยปลา

หน่วยยานพาหนะ

หน่วยไข่

หน่วยดอกไม้

หลังจากแต่ละกลุ่มนำเสนอเสร็จแล้วอาจารย์จึงสอนเกี่ยวกับการเชื่มโยงหน่วยการเรียนรู้เข้ากับกรอบมาตรฐานวิทยาศาสตร์แต่ละสาระการเรียนรู้

สาระวิทยาศาสตร์ที่เด็กต้องเรียน

          ดังกล่าวแล้วว่าเด็กปฐมวัยเรียนวิทยาศาสตร์เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานวิทยาศาสตร์  การเรียนรู้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์  และสาระวิทยาศาสตร์  ซึ่งสาระวิทยาศาสตร์ที่เด็กปฐมวัยเรียนประกอบด้วยสาระต่าง ๆ  ที่เป็นสิ่งแวดล้อมรอบตัว  ดังนี้

                1.  สาระที่ 1 สิ่งมีชีวิตกับกระบวนการดำรงชีวิต สาระเกี่ยวกับพืช  ได้แก่  พืช  เรื่องที่นำมาเรียนได้แก่  ต้นไม้  ดอกไม้  ผลไม้  การปลูกพืช  การใช้ประโยชน์จากพืช

               2.  สาระที่ 2 ชีวิตกับสิ่งแวดล้อม สาระเกี่ยวกับสัตว์  ได้แก่  ประเภทของสัตว์  สวนสัตว์  การเลี้ยงสัตว์

               3.  สาระที่ 3 สารและสมบัติของสาร สาระเกี่ยวกับฟิสิกส์  เช่น  การจม  การลอย  ความร้อน  ความเย็น

               4.  สาระที่ 4 แรงและการเคลื่อนที่ 

               5.  สาระที่ 5 พลังงาน 

               6.  สาระที่ 6 กระบวนการเปลี่ยนแปลงของโลก

               7.  สาระที่ 7ดาราศาสตร์และอวกาศ   ได้แก่  ดวงอาทิตย์  ดวงจันทร์  ดาว  ฤดูกาล

               8.  สาระที่ 8 ธรรมชาติของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

การจัดการเรียนการสอน

- บรรยาย

- ห้องเรียนเย็นสบายเหมาะกับการเรียนการสอน

คำศัพท์

1.energy=พลังงาน

2.nature=ธรรมชาติ

3.the process=กระบวนการ

4.unit=หน่วย

5.Earth=โลก

การนำไปประยุกต์ใช้

- หน่วยการสอนจะต้องใช้กรอบมาตรฐานเป็นตัวชี้วัด

การประเมิน

การประเมินตนเอง

- เข้าเรียนตรงเวลา ตั้งใจเรียน

การประเมินเพื่อน

- เพื่อนๆตั้งใจเรียนและส่วนมากเข้าเรียนตรงเวลา

การประเมินอาจารย์

- อาจารย์เข้าสอนตรงเวลา

- อาจารย์ตั้งใจสอนและมีการยกตัวอย่างประกอบการสอน

บันทึกการเรียนครั้งที่ 11

บันทึกการเรียนครั้งที่ 11

วันที่ 18 เดือน ตุลาคม ปี 2559  เวลา 08:30 - 12:30น.

ความรู้ที่ได้รับ

1.วันนี้เพื่อนๆแต่ละกลุ่มนำของเล่นมานำเสนอถึงขั้นตอนการทำและวิธีการเล่นของเล่น

ข้อแนะนำ

- ของเล่นแต่ละชิ้นควรเป็นของเล่นที่สามารถใช้เล่นได้หลากหลายแบบ

- ของเล่นที่ประดิษฐ์ขึ้นมาสามารถนำไปใช้เข้ามุมต่างๆได้

- ของเล่นสามารถเล่นได้ทุกคนและปลอดภัย

- ของเล่นส่วนตัวควรให้เด็กได้ประดิษฐ์ขึ้นเองเป็นของส่วนตัว

กล้องส่องสะท้อนภาพ

จัดทำโดย

นางสาวสุธาสิณี  อายุมั่น   เลขที่ 4

      นางสาววราพร  สงวนประชา  เลขที่ 19 

 นางสาวทาริกา  เสมวงค์  เลขที่  26

กลุ่มเรียน 101

อุปกรณ์

                 1.คัตเตอร์       7.กระป๋องพริงเกิลส์

    2.กรรไกร        8.ไขควง

3.กาว            9.ค้อน

       4.กล่องลัง       10.ปากเมจิ

           5.แผ่นใส่         11.ไม้บรรทัด

                   6.กระดาษสีดำ   12.กระดาษสีสดใส

วิธีการทำ

ขั้นตอนที่ 1

นำกล่องลังมาวัดขนาด หนึ่งช่อง กว้าง 5 ซม. ยาว 20 ซม. แบ่งเป็นสามช่อง เท่าๆกัน แล้วตัดออกเป็นสามชิ้น

ขั้นตอนที่ 2

นำกระดาษสีดำและแผ่นใสมาวัดขนาด หนึ่งช่อง กว้าง 5 ซม. ยาว 20 ซม. แบ่งเป็นสามช่อง เท่าๆกัน แล้วตัดออกเป็นสามชิ้นเหมือนกล่องลัง

ขั้นตอนที่ 3

ท่ากาวลงที่กล่องลัง แล้วนำกระดาษสีดำมาติดไว้หนึ่งด้านทั้งสามแผ่น

ขั้นตอนที่ 4

นำแผ่นใสมาวางทับกระดาษสีดำ(ไม่ต้องติดกาว) เป็นสามชุด

ขั้นตอนที่ 5

นำมาใส่ในกระป๋องพริงเกิลส์ทีละชุดจนครบทั้งสามชุด จะได้เป็นรูปสามเหลี่ยม

ขั้นตอนที่ 6

-          นำฝาพริงเกิลส์มาวางบนแผ่นใสแล้วตีเส้นตามเป็นวงกลม

-          ตีเส้นปะวงในห่างจากวงนอกครึ่งเซนติเมตร

-          ตัดตามเส้นปะที่อยู่ข้างใน

ขั้นตอนที่ 7

นำมาแผ่นใสวงกลมที่ตัดแล้ววางไว้ในกระป๋องที่เตรียมไว้

ขั้นตอนที่ 8

นำรูปภาพหรือ เศษกระดาษสีๆมาวางไว้บนแผ่นใส แล้วปิดฝากระป๋อง

ขั้นตอนที่ 9

ตกแต่งกระป๋องตามใจชอบ โดยการนำเอากระดาษสีสดใสมาตกแต่ง

ขั้นตอนที่ 10

นำไขควงมาเจาะรูที่ก้นกระป๋อง รูไม่ต้องใหญ่มาก

วิธีเล่น

 ส่องดูตรงรูที่ก้นกระป๋องแล้วค่อยๆหมุน จะเห็นการสะท้อนของสิ่งของเป็นรูปต่างๆ หลายรูป

คณิตศาสตร์

-          การวัดขนาดของกระดาษ รูปทรงของกระดาษ และกระป่อง ชิ้นส่วนของชิ้นงาน

เทคโนโลยี

-          ขั้นตอนในการทำ

ภาษา

-          การสื่อสาร

วิทยาศาสตร์

-          การเล่นของเล่นชิ้นนี้ทำให้เด็กได้เรียนรู้ในเรื่องของแสง สีต่างๆ และการสะท้อนแสง และยังป็นของเล่นที่สามารถทำเองได้เพื่อใช้ในการเรียนรู้

-           เมื่อแสงเดินทางมากระทบวัตถุแสงจะสะท้อนกลับไปยังตัวกลางเรียกว่าการสะท้อน หรือหักเหเมื่อเดินทางผ่านตัวกลางเรียกว่าการหักเห การสะท้อนของแสงทำให้เกิดมุมตกกระทบคือมุมที่แสงตกกระทบทำกับเส้นตั้งฉากกับกระจก และมุมสะท้อนคือมุมที่แสงสะท้อนทำกับเส้นตั้งฉากกับกระจก

กฎของการสะท้อนกล่าวว่า “เมื่อเกิดการสะท้อนแสงทุกครั้งมุมตกกระทบเท่ากับมุมสะท้อนเสมอ”

2.แบ่งกลุ่มละ 5 คนช่วยกัน คิดหน่วยการเรียนรู้ 

- ตัวฉัน

- บุคคลสถานที่

- สิ่งต่างๆ รอบตัว

- ธรรมชาติรอบตัว

โดยการบูรณาการผ่านกิจรรมSTEM

1.หน่วยยานพาหนะ

2.หน่วยต้นไม้

3.หน่วยผลไม้

4.หน่วยปลา

5.หน่วยไข่

6.หน่วยดอกไม้

7.หน่วยอากาศรอบตัวฉัน

การจัดการเรียนการสอน

คำศัพท์

การนำไปประยุกต์ใช้

การประเมิน

- 

บันทึกการเรียนครั้งที่ 10

บันทึกการเรียนครั้งที่ 10

วันที่ 11 เดือน ตุลาคม ปี 2559  เวลา 08:30 - 12:30น.

ความรู้ที่ได้รับ

1.แจกกระดาษคนละใบให้เขียนขั้นตอนการทำของเล่นของแต่ละคน

- การวางแผน E

- ขั้นตอน S

- สร้างกราฟฟิต T

- อุปกรณ์ M

2.แบ่งกลุ่มละ 8 คน เลือกของเล่นที่จะนำใช้ไปสอนเด็กได้
ช่วยกันวางแผนและเขียนขั้นตอนการทำของเล่น สำหรับกลุ่มของดิฉันได้เลือกของเล่นรถพลังงานลม โดยกลุ่มได้มีการแบ่งหน้าที่รับผิดชอบให้แต่ละคนในกลุ่ม
1.เขียนขั้นตอนการทำ
2.ถ่ายวีดีโอสาธิตวิธีการทำของรถพลังงานลม
3.การนำเสนอโดยใช้ youtube หรือ  PowerPoint
4.การสอนเด็กจริง

ตัวแทนแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอวิธีการสอนของแต่ละกลุ่ม

กลุ่มที่1

กลุ่มที่ 2

กลุ่มที่ 3

กลุ่มที่ 4

กลุ่มที่ 5 

การจัดการเรียนการสอน

- ให้นักศึกษาลงมือปฏิบัติโดยอาจารย์จะเป็นผู้สรุปและอธิบายเพิ่มเติม


คำศัพท์
1.plan=วางแผน
2.Step=ขั้นตอน
3.Graphic=กราฟฟิก
4.equipment=อุปกรณ์
5.present=นำเสนอ


การนำไปประยุกต์ใช้

- บูรณาการSTEM/STEAM เข้ากับการสอนในแต่ละหน่วยเพื่อให้เด็กได้เรียนรู้วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ วิศวะ ศิลปะ เทคโนโลยี และภาษา ได้เหมาะสมกับวัย


การประเมิน

- รูปแบบการเรียนการสอนวันนี้ทำให้ทุกคนมีส่วนร่วมในการวางแผนงาน แต่ละคนได้แสดงความคิดเห็นที่ต่างกันแต่สามารถรวบรวมออกมาเป้นใจความเดียวกันได้