บันทึกการเรียนครั้งที่ 7

บันทึกการเรียนครั้งที่ 7

วันที่ 20 เดือน กันยายน ปี 2559 เวลาเรียน 08:30 - 12:30น.

ความรู้ที่ได้รับ

1.ทบทวนเรื่องอากาศและกรอบมาตรฐาน+ของเล่น
2.การไหลของน้ำจากที่สูงลงสู่ที่ต่ำ
3.ระดับของน้ำ
4.ตัดกระดาษเป็นรูปดอกไม้
-ทดลองการเปลี่ยนแปลงของดอกไม้
-การเปลี่ยนแปลงของดอกไม้เกิดจากการที่น้ำซึมเข้าไปในเนื้อกระดาษทำให้กระดาษค่อยๆบานออก

1.ทบทวนเรื่องอากาศและกรอบมาตรฐาน+ของเล่น

ทบทวนการทำของเล่นวิทยาศาสตร์ที่เราสามารถนำมาประยุกต์ใช้สอนในหน่วยต่างๆได้อย่างเหมาะสม

กิจกรรมวาดรูปภาพสามมิติ

2.การไหลของน้ำจากที่สูงลงสู่ที่ต่ำเป็นหลักการในการนำมาทำน้ำพุ
      การไหลของลำน้ำ หรือ ธารน้ำไหล ได้แก่ การไหลแบบเป็นชั้น (Laminar Flows) เป็นลักษณะการไหลที่เรียบ มีความเร็วในการไหลต่ำ ลักษณะการไหล ชั้นบนสุดของผิวน้ำเคลื่อนที่เหลื่อมไปข้างหน้า เหนือชั้นที่ถัดลงไป มักพบลักษณะของการไหลเช่นนี้ในบริเวณน้ำที่มีระดับความลึกมาก การไหลดังกล่าวมีการพัดพาตะกอนไปได้น้อยมาก เช่น การไหลของน้ำใต้ผิวดิน การไหลแบบปั่นป่วน (Turbulent Flows) เป็นลักษณะการไหลของน้ำทั่วไป ภายใต้สภาพท้องน้ำที่ไม่ราบเรียบ มีความขรุขระมาก การไหลจึงไม่สม่ำเสมอ มีการพัดพาตะกอนไปตามกระแสน้ำได้มาก บางกรณีเกิดกระแสน้ำวน อันเนื่องมาจากสภาพความขรุขระของท้องน้ำ การไหลแบบปั่นป่วนลำน้ำจะไหลเร็วและมีการเปลี่ยนทิศทางได้ง่าย มีผลต่อการกัดเซาะตลิ่งสองฝั่งน้ำเป็นอย่างมาก







3.ระดับของน้ำ




4.กิจกรรมการเปลี่ยนแปลงของดอกไม้


ขั้นตอนที่1



 ขั้นตอนที่ 2


ขั้นตอนที่ 3


ขั้นตอนที่ 4 ตัดกระดาษออกเป็นรูปหังใจดังภาพ


    
ขั้นตอนที่ 5 ระบายสีตรงกลางดอก

  
ขั้นตอนที่ 6 พับกลีบดอกไม้ลง

ขั้นตอนที่ 7 นำดอกไม้ลงไปวางบนผิวน้ำแล้วสังเกตการเปลี่ยนแปลงของดอกไม้

การจัดการเรียนการสอน

- แบบเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้แสดงความคิดเห็นและโต้ตอบกันในชั้นเรียน
- แบบให้ผู้เรียนได้มีส่วนร่วมในชั้นเรียน

คำศัพท์

1.Water flow = การไหลของน้ำ

2.water level=ระดับน้ำ

3.change=การเปลี่ยนแปลง

4.seepage=การซึม

5.the fountain=น้ำพุ

การนำไปประยุกต์ใช้

- การทดลองเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของวัตถุสิ่งของ

การประเมิน

- วันนี้ได้เรียนรู้เรื่องน้ำ การไหลของน้ำ การวัดระดับของน้ำ และได้ลงมือทดลอง ทำให้เข้าใจถึงหลักการในการทำน้ำพุขึ้นมา และการบานออกของดอกไม้กระดาษ